Hoje enfim, chego à etapa atual da minha vida. As minhas vivências na faculdade? Inúmeras. Acho que a cada aula temos vivências na educação científica. Ainda mais com tanto contato com laboratório, como nós temos. Bom, vou contar então as mais marcantes de cada semestre não só das aulas, mas das aventuras.
Primeiro semestre, todo mundo com medo, calouro. Acho que o contato com experiências e ciência que mais me marcou dentro da sala de aula foi a aula de Física, o professor levava os experimentos pra aula, mostrava pra gente e falava hoooras sobre isso. Depois, tiveram as duas saídas a campo de Biossistemática. A primeira, pra praia Vermelha, onde tivemos contato com animais marinhos e algas. Suuper divertido e acrescentou muito, afinal... Quem sabia coletar algas? A segunda saída foi pra AD Hering pra aprender a coletar plantas, principalmente pteridófitas. Também foi divertido.
Então, nas férias do meio do ano fui convidada pelo Lucas e pela Jaque para ajudar na coleta do TCC do Lucas sobre bufonídeos. Fomos, eu, Jaque, Lucas e Sanches. Foi umas das experiências mais maravilhosas da minha vida! Três noites de coleta, infelizmente poucos sapos, mas com os poucos aprendi muito. Como marcá-los, como pegá-los e asssim por diante.
Segundo semestre: Sem saídas a campo, mas com muito laboratório. Entre práticas de histologia, anatomia, bioquímica, botânica, a vivência que vou compartilhar foi o primeiro contato com os tais artigos acadêmicos. Aprendemos as técnicas e fizemos um em Produção de Texto 2. Início do contato direto com diversos laboratórios, já que entrei para o PET.
Terceiro semestre: Nada de saídas a campo também... Mas o que mais marcou foi a confecção de um herbário de pteridófitas, para realizar, tivemos que lembrar do aprendido na saída a campo do primeiro semestre. As aulas de Currículo e Didática e Psicologia da Educação tiveram várias discussões que me acrescentaram muito principalmente se um dia eu escolher ser professora.
Quarto e atual semestre: Biologia de campo 2, que deve ser feita no 9º semestre. Lá vai a dona do 4º s. querer fazer. Não me arrependo. Foram duas saídas a campo, uma pra praia e outra pra floresta, em que aprendi muito. Materiais e métodos de uma pesquisa, qual a maneira correta de fazer a coleta... Se não for feita desta maneira o material estraga e assim por diante. Como documentar os dados coletados em um artigo, como fazer discussão. Apesar de trabalhosa, disciplina que eu mais estou gostando. Zoo 3, saída a campo para coleta de artrópodes, muito proveitosa também. Quimica instrumental, disciplina que ensina regras de laboratório e práticas para aplicar com os alunos. Muito divertida, parecemos crianças! hehe
Sem contar a disciplina de Estágio I, que eu to gostando muito pois como alunos, criticamos os professores mais sem critérios. Como ser um bom professor, então? Como abranger os conteúdos de forma que os alunos se interessem? Este assunto cabe na minha pesquisa que é em educação de biologia. Quais as percepções dos alunos do terceiro ano em relação ao ensino de biologia aprendido no ensino médio? Daqui alguns meses terei a resposta, por enquanto estou coletando e analizando alguns dados.
Fotos da esquerda: Saida a campo de Zoologia 3 - coleta aquática! Foto direita: experiênciaa na aula prática de quimica.
E com estas fotos, encerro minhas vivências da facul.
Beijocas.
